- 課程代碼
- 0412
- 課程名稱
- 教育與終身學習
- 學分
- 2
- 學期
- 1121
- 修課人數
- 56 人
- 老師
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- 助教
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陳薏伃 ,生物產業管理研究所 (G45) - 課程簡介
- 教育的目標之一旨在協助個人為生涯發展做好準備，但隨著環境變化日新月異，教育連結終身學習的趨勢已無可避免，而透過教育與終身學習的歷程，個人方可對生存的問題、生活的問題及追求生命意義的問題等，獲致較完美的答案，且得以輕鬆安身立命、生活快樂美滿與豐富生命的價值。歷來教育與終身學習都被認定是一種能力取得的策略，同時個人如果想僅憑藉學校教育的學習所得，來面對瞬息萬變的社會競爭及個人生涯發展，必定會失敗的；另終身學習的重要性不僅在於持續地強化自身的能力，更可使自己在各方面不斷地與時俱進，並能裨益開闊更大的人生視界與生命內涵，令自己的生涯發展擁有更多的機會及拓展生命實踐的各種可能性。因此本課程在讓學生了解教育與終身學習的意涵與趨勢，進而成為終身學習的實踐者，希冀提升學生對教育與終身學習的理解認識，並促進轉化所學成為日常行動，體現教育與終身學習的真實意義。
- 課程大綱
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) 週次 授課內容 1 第01單元 課程導論與NCHU-iLearning線上活動 2 第02單元 終身學習概念 3 第03單元 教育體系 4 第04單元 教育功能 5 第05單元 終身學習思潮 6 第06單元 終身學習的國際發展趨勢 7 第07單元 臺灣終身學習的展望 8 第08單元 【個人實作】終身學習體驗活動 9 第09單元 終身學習體驗活動期中檢討 10 第10單元 終身學習體驗的省思 11 第11單元 終身學習在臺灣的實踐 12 第12單元 臺灣學習型城市的推展 13 第13單元 終身學習之Learning How to Learn 14 第14單元 教育、終身學習與生涯規劃 15 第15單元 【小組專題】終身學習故事與創意專題 16 第16單元 終身學習故事省思 17 第17單元 MOOCs vs. 教育、終身學習與數位科技 18 第18單元 終身學習期末活動與學習諮詢 - 教科書
- 王惠芝等(2005)。二十一世紀的終身學習。台北：心理。
- 吳明烈(2009)。終身學習：理念與實踐。台北：五南。
- 黃富順等(2003)。比較終身教育。台北：五南。
- 成人及終身教育學刊，網址：https://ericdata.com/tw/journal_list.aspx?no=1088
- 成績說明
- 【個人實作】書面報告 40%+課堂報告 20%
- 【個人+小組】課堂參與及討論 20%
- 【小組專題】小組專案報告 20%
- QR Code
- 放大
基本資訊
課程說明